为帮助各位考生备战教师资格面试，中公教师网整理了各学科教师资格面试一试讲答辩语音示范，以下是初中思想品德《学习中的苦与乐》试讲答辩，期望对各位考生有所帮助!
【面试备课纸】
【语音示范】
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【教学设计】
《学习中的苦与乐》教学设计
1、教学目的
【情感态度价值观目的】
领会学习中的苦与乐，掌握享受学习。
【能力目的】
通过学习中苦与乐，提升自主学习、克服困难和辨证思维的能力。
【常识目的】
认识到学习能不断地认识、发现自己的潜能，获得一种不断超越我们的无穷快乐。
2、教学重难题
【重点】
学习是一个苦乐交织，探讨发现的过程。
【难题】
享有学习的权利和机会给人带来的快乐。
3、教学办法
情境教学法、活动教学法、小组讨论法
4、教学过程
环节1、课堂导入
设置讨论活动，导入新课
在学习中，一定有很多开心的瞬间，也会有很多烦恼的时刻，请同学们谈谈自己学习中所遇见的苦与乐。
通过讨论交流活动导入今天的新课《学习中的苦与乐》。
环节2、新课讲授
1.学习的苦乐交织
活动1、小组辩论
通过课前的讨论活动，大家了解学习过程是艰苦的，同时也蕴含着很大的乐趣，在学习中有着不一样的辛苦与乐趣，那样大家举行一场小小辩论会，辩题为学习的苦乐交织，正方觉得学习苦大于乐，反方觉得学习乐大于苦。
教师总结：学习，对大家每一个人来讲都是苦乐交织的。大家要体验学习的辛苦和乐趣，掌握探寻和发现学习的乐趣，以积极的态度面对学习，热爱学习，承担学习的责任。
2.失去学习的权利和机会
活动2、新闻推送
联合国儿童基金会发布数据称，全球遭受冲突影响的22个国家里，有近2400万儿童因此失学。据统计，这类冲突区域生活着1.09亿名6|15岁儿童，其中近四分之一因战乱失去受教育的机会。失学儿童比率最高的国家为南苏丹，51%的适龄儿童没办法同意教育;尼日尔、苏丹和阿富汗的数据也分别达到了47%、41%和40%。
联合国儿童基金会全球教育项目主管伯恩觉得，受冲突影响，海量儿童除去失去了家园、亲友和安全保障外，还面临缺少学习基本技能的机会，从而可能丧失拥有美好将来的机会。他们担心，若不将教育服务列为紧急援助中的优先事情，冲突中成长的一代成年后也很难为各自国家的经济和社会进步做出更大贡献，对于已深陷绝境的数千万儿童和他们的家庭而言无疑是雪上加霜。
学生阅读新闻后，小组讨论谈谈自己对于学习的感受。
教师总结：当大家讨论学习的苦乐时，在世界的一些地方，还有一些儿童由于战争、贫穷和疾病等缘由失去了上学的机会。失去学习的权利和机会是多么让人遗憾的事情。
3.珍惜学习的权利和机会
活动3、走进法律
多媒体展示中国义务教育法的部分内容。
凡具备中国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产情况、宗教信仰等，依法享有平等同意义务教育的权利，并履行同意义务教育的义务。
各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年同意义务教育的权利。
教师总结：学习中有苦更有乐，国家通过法律保护大家受教育的权利，而大家也应当珍惜我们的学习权利，享有学习的权利和机会是多么让人开心的事情。
环节3、巩固提升
多媒体展示材料：
2001年，王铁文是沈阳高考考试第一个爷爷考生。当62岁的爷爷大学生王铁文坐进教室上第一堂课时，他第三吸引了所有同学和老师的目光。在一心一意地上完本专业的第一门课后，他指着记得满满的笔记笑着说：上大学的感觉真好!
天天，王铁文早晨六点就从家出来，坐四十多分钟的公交车到辽宁大学上课，如此的生活，他坚持了四年。
两个孙子常常监督爷爷学习：大家作业都写完了，你的作业做完了吗?可老伴对他非常不理解： 大家晚上九点多休息，而他有时学到后半夜两点钟才睡觉，我也管不了。王铁文说：不是每一个人都能做他喜欢做的事，目前我做到了，所以我要坚持。
问题：依据本节课大家所学到的常识，请同学们谈一谈对这则材料的感想。
学生自由讨论，教师进行正确引导。
最后师生明确：
学习给大家带来的乐趣无处不在，大家要以积极的态度对待学习，培养自己终身学习的观念。
环节4、小结作业
课堂小结：学习是一个苦乐交织的过程，而学习中大家能不断地挖掘自我潜能，获得不断超越自我的快乐。拥有学习的权利本身就是一种幸福，拥有学习的权利和机会是开心的。
课后作业：当大家在窗明几净的教室中念书的时候，很多儿童由于种种缘由失去了学习的权利，那样大家应当如何去帮助他们呢，请同学们通过课后查阅资料，下节课进行讨论。
【答辩题目及分析】
《学习中的苦与乐》答辩
问题：说一说本节课你是怎么样导入的，为何这么导入?
【参考答案】
谢谢考官的提问!
本节课我运用了设置讨论活动导入的办法。
设置讨论活动，导入新课：
在学习中，一定有很多开心的瞬间，也会有很多烦恼的时刻，请同学们谈谈自己学习中所遇见的苦与乐。
通过讨论交流活动导入今天的新课《学习中的苦与乐》
理由：本环节通过设置活动，学生进行讨论，谈谈自己学习中的苦与乐，由此调动学生的积极性，使学生想参与到课堂中来，从而有益于进行新课程的学习。
以上就是我的回答，谢谢各位考官!
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