第一节教育观

1、国家推行素质教育的基本需要

2010年7月《国家里长期教育改革和进步规划纲要》公布，在指导思想中有如此的表述：把以人为本作为教育工作的根本需要。人力资源是国内经济社会进步的第一资源，教育是开发人力资源的主要渠道。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校所有工作的出发点和落脚点。关心每一个学生，促进每一个学生主动地、生动活泼地进步，尊重教育规律和学生身心发展趋势，为每一个学生提供合适的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大量拔尖革新人才。《纲要》把国家教育的策略主题确定为：坚持以人为本、推行素质教育是教育改革进步的策略主题，是贯彻党的教育方针的年代需要，其核心是解决好培养什么人、如何培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生进步，着力提升学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的革新精神和擅长解决问题的实践能力。

国家推行素质教育的基本需要是：

坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融人国民教育全过程。加大马克思主义中国化成就的教育，引导学生形成正确的世界观、生活观、价值观；加大理想信念教育和道德教育，坚定学生对中共领导、社会主义规范的信念和信心；加大以爱国主义为核心的民族精神和以改革革新为核心的年代精神教育：加大社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实诚信、遵纪守法、艰苦奋斗的好品质。加大公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。加大中华民族文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的每个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的每个方面。切实加大和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系，革新德育形式，丰富德育内容，不断提升德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。加大辅导员、班主任队伍建设。

2．坚持能力为重。优化常识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提升学生的学习力、实践能力、革新能力，教育学生掌握常识技能，掌握动手工脑，掌握存活生活，掌握做人做事，促进学生主动适应社会。开创美好将来。

3．坚持进步。加大和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化常识学习与思想品德修养的统1、理论学习与社会实践的统1、进步与个性进步的统一。加大体育，结实树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提升体育教学水平，加大心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加大美育，培养学生好的审美情趣和人文素养。加大劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。看重安全教育、生命教育、国防教育、可持续进步教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提升学生综合素质，使学生成为德智体美进步的社会主义建设者和接班人。